Comprendere l’emergenza climatica per fronteggiarla

5,90 

Descrizione

Come portare un tema come quello dell’emergenza climatica, fortemente sentito dalle nuove generazioni, all’interno di percorsi educativi? Affrontare questi temi in classe può aiutare studenti e studentesse a sviluppare spirito critico, capacità di dialogo, di comunicazione e di comprensione profonda del problema.

Conoscere i meccanismi e il funzionamento del cambiamento climatico ci permette di instaurare un dibattito costruttivo e di riflettere su quanto ognuno di noi può fare per tutelare l’ambiente che ci circonda. Parlare di sostenibilità, inoltre, è fondamentale per far conoscere a studenti e studentesse le opportunità che nascono dalla green economy e dai green jobs.

Informazioni aggiuntive

Durata (ore)

2

Frequenza necessaria (ore)

2

Ambiti

Conoscenza e rispetto della realtà naturale e ambientale, Cittadinanza attiva e legalità, Metodologie e attività laboratoriali, Educazione alla cultura economica

Destinatari

Docenti scuola secondaria I grado, Docenti scuola secondaria II grado

Modalità di erogazione

Corso asincrono

Tipologia verifiche finali

Test a risposta multipla

Direttore responsabile

Cristina Pozzi

Contatti

formazionedocenti@treccanifutura.it

Programma

All’interno di questo corso capiremo in cosa consista l’emergenza climatica e come funzioni il cambiamento climatico. Esploreremo le buone pratiche che possiamo attivare a livello individuale e di comunità; parleremo delle nuove opportunità che si aprono nei settori che nascono per far fronte al tema dell’emergenza climatica e all’interno del mondo della sostenibilità.

Verranno inoltre forniti modelli, strumenti, spunti, argomentazioni e tematiche per progettare una lezione sugli obiettivi per lo sviluppo sostenibile.

Verranno inoltre forniti modelli, strumenti, spunti, argomentazioni e tematiche per progettare una lezione sugli obiettivi per lo sviluppo sostenibile.

Obiettivi e competenze

Obiettivi

  • Fornire gli strumenti per introdurre in classe degli esercizi basati sulla sostenibilità e il cambiamento climatico, guidando gli studenti in processi di ragionamento innovativi e creativi;
  • promuovere lo sviluppo di conoscenze e abilità per la progettazione di interventi educativi in materia di sviluppo sostenibile;
  • introdurre metodologie interattive e coinvolgenti;
  • favorire la promozione di un ruolo attivo da parte degli studenti all’interno del processo di apprendimento;
  • favorire lo sviluppo di competenze trasversali. 

Mappatura delle competenze

  • Acquisire conoscenze teoriche su nuovi modelli e metodi didattici;
  • saper creare nuovi materiali didattici multimediali;
  • saper progettare attività innovative ed efficaci da proporre alla classe, basate sul gioco e sul progetto.

Docenti

  • Cristina Pozzi, Board Member, COO ed Head of Contents di Treccani Futura – Scarica il CV

Acquisto con Carta del docente

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  • tipologia di esercizio/ente: Fisico,
  • ambito: “Libri e testi (anche in formato digitale)”,
  • bene o servizio: “Libri”,
  • indicare l’importo del buono, corrispondente al valore del corso scelto,
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