Disegnare la sostenibilità con l’Economia circolare

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Descrizione

Oggi viviamo un momento di passaggio tra diversi paradigmi: quello basato sull’efficienza e sulla crescita e quello della sostenibilità, che mira a cambiare il nostro punto di vista e i nostri comportamenti per creare un impatto positivo nel mondo in cui viviamo.

Portare l’Economia circolare a scuola può costituire un esercizio molto utile che, a partire da prodotti e servizi che conosciamo, ci spinge a immaginare dei modi per ripensarli in modo sostenibile, per iniziare a progettare e disegnare insieme la sostenibilità.

Informazioni aggiuntive

Durata (ore)

2

Frequenza necessaria (ore)

2

Ambiti

Educazione alla cultura economica, Conoscenza e rispetto della realtà naturale e ambientale, Cittadinanza attiva e legalità, Metodologie e attività laboratoriale

Destinatari

Docenti scuola secondaria I grado, Docenti scuola secondaria II grado

Modalità di erogazione

Corso asincrono

Tipologia verifiche finali

Test a risposta multipla

Direttore responsabile

Cristina Pozzi

Contatti

formazionedocenti@treccanifutura.it

Programma

Sarà fornita una prima definizione di Economia circolare, per capire come approcciare il tema della sostenibilità acquisendo una mentalità sostenibile by design, in grado di guidare tutte le nostre scelte.

Verrà poi spiegato come immaginare da zero una startup che operi secondo i principi della sostenibilità e saranno presentate alcune realtà virtuose.

Verranno inoltre forniti modelli, strumenti, spunti, argomentazioni e tematiche per progettare un percorso interdisciplinare di Economia circolare.

Obiettivi e competenze

Obiettivi

  • Fornire gli strumenti per introdurre in classe degli esercizi basati sull’Economia circolare, guidando gli studenti in processi di ragionamento innovativi e creativi;
  • promuovere lo sviluppo di conoscenze e abilità per la progettazione di interventi educativi in materia di sviluppo sostenibile;
  • introdurre metodologie interattive e coinvolgenti;
  • favorire la promozione di un ruolo attivo da parte degli studenti all’interno del processo di apprendimento;
  • favorire lo sviluppo di competenze trasversali. 

 

Mappatura delle competenze

  • Acquisire conoscenze teoriche su nuovi modelli e metodi didattici;
  • saper creare nuovi materiali didattici multimediali;
  • saper progettare attività innovative ed efficaci da proporre alla classe, basate sul design thinking, sul gioco e sul progetto.

Docenti

  • Cristina Pozzi, Board Member, COO ed Head of Contents di Treccani Futura – Scarica il CV

Acquisto con Carta del docente

Per acquistare un corso InPratica di Treccani Futura con la Carta del docente è necessario fare i seguenti passaggi:

  1. Generare un buono attraverso la piattaforma Carta del docente – https://cartadeldocente.istruzione.it/ – con le seguenti caratteristiche:
  • tipologia di esercizio/ente: Fisico,
  • ambito: “Libri e testi (anche in formato digitale)”,
  • bene o servizio: “Libri”,
  • indicare l’importo del buono, corrispondente al valore del corso scelto,
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